TERCER PUBLICACION
INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN DE LAS ENTREVISTAS, TESTIMONIOS COMO FUENTES PARA EL USO DEL PASADO Y RESALTAR LA DIFERENCIA ENTRE LA HISTORIA ORAL Y ESCRITA.
La percepción de los conocimientos sedan atreves de las vivencias como medio en el cual el individuo va formando su aprendizaje y a la vez se da el inicio con que lo hace y lo aprende o entiende un fenómeno con el cual va a determinar una cosa. Las vivencias son los conocimientos con los que cuenta el individuo y al ver la intencionalidad con que lo hace y le otorga un sentido a ese aprendizaje.
La situación o fenómeno de estudio es la transformación que el individuo atreves de las vivencias y son el resultado de la experiencia vivida.
La conciencia del individuo tiene que recurrir al pasado en ese conocimiento para transformarlo o confrontar esa idea en el presente y busca su intencionalidad.
La situación o fenómeno de estudio es la transformación que el individuo atreves de las vivencias y son el resultado de la experiencia vivida.
La conciencia del individuo tiene que recurrir al pasado en ese conocimiento para transformarlo o confrontar esa idea en el presente y busca su intencionalidad.
Como hemos observado en diferentes cursos y a través de la experiencia propia, la historia se registra por escrito de forma que se pueda estudiar en otros momentos, sin embargo también podemos echar mano de otro recurso como es el testimonio oral que son relatos o anécdotas que han pasado de generación en generación de manera informal y que representan un cúmulo de vivencias no sólo de quien las transmite sino también de un grupo social en un contexto espacial y temporal.
Existen diversas herramientas o instrumentos que como docentes podemos utilizar para lograr esto, tal es el caso de “la entrevista” o “el testimonio”. Estas herramientas didácticas despiertan interés y curiosidad en los alumnos y ello conlleva a que indaguen, analicen y relacionen información. Información que es de gran valor para que se dé un proceso de enseñanza – aprendizaje con los elementos antes mencionados.
Es importante entonces conocer las características, ventajas y desventajas que estas herramientas pueden brindarnos e incluirlas en nuestra metodología de trabajo.
CUARTA PUBLICACION
· QUE FACILIDADES Y COMPLICACIONES PRESENTA EL USO DE LAS TIC EN LA PRÁCTICA DOCENTE.
Manejar adecuadamente el uso de las TIC implica el desarrollo de habilidades que propiamente debe poseer uno como docente, hoy en el presente la Tecnologia esta aunada a la capacitacion constante e innovacion de herramientas co las TIC y que esta propiamente involucrada en la practica docente.
Por otro lado lo que conlleva el uso de las TIC se refleja una problematica por la eficiencia del servicio que que se otorga alas escuelas (cobertura, accesibilidad, manejo), asì como el tratamiento de las TIC. asi como el contexto social, economico e instalaciones
Concluyo que el uso de las TIC facilita el proceso enseñanza-aprendizaje y fortalece la adquisicion de una forma practica funcional el conocimiento ampliando horizontes para una mejor educacion de calidad.
Por otro lado lo que conlleva el uso de las TIC se refleja una problematica por la eficiencia del servicio que que se otorga alas escuelas (cobertura, accesibilidad, manejo), asì como el tratamiento de las TIC. asi como el contexto social, economico e instalaciones
Concluyo que el uso de las TIC facilita el proceso enseñanza-aprendizaje y fortalece la adquisicion de una forma practica funcional el conocimiento ampliando horizontes para una mejor educacion de calidad.
· REALICEN UN LISTADO DE LIGAS QUUE SON DE APOYOS FUNDAMENTALES PARA ABORDAR LA HISTORIA.
